Vie scolaire et pédagogique
A l'étranger
Le projet pédagogique de l'AEFE.
Lors de la dernière séance du Conseil d'administration, le Directeur de l'Agence a présenté le projet pédagogique de l'établissement public qu'il a diffusé auprès du Bureau Permanent du Conseil Supérieur des Français à l'étranger, des services culturels des ambassades et des équipes de direction des établissements.
Il a pour objectif "d'assurer en faveur des élèves français résidant à l'étranger les missions de service public relatives à l'éducation ..." et "...suppose certes des moyens en emplois (notamment de personnels titulaires) et en crédits...".
Le projet entend "garantir la qualité" en assurant aux élèves français scolarisés dans le réseau les mêmes chances de réussite qu'en France. Il a pour ambition de s'inscrire "résolument" dans le cadre des orientations définies par le Ministre de l'Education nationale, de la recherche et de la technologie, en tenant compte des évolutions les plus récentes, en intégrant la situation spécifique du réseau qui a aussi pour vocation de "...favoriser la relation de coopération dans le domaine de l'enseignement scolaire et des technologies éducatives...".
Les attentes des familles doivent être satisfaites, notamment en répondant "au mieux" aux problèmes posés par la non gratuité, et en mettant en œuvre une pédagogie de la réussite qui s'attache à l'aide aux jeunes en difficulté et à la mise en place d'une éducation à l'orientation "très individualisée". La définition du projet pédagogique et éducatif de l'Agence passe donc par un partenariat renforcé avec le Ministère de l'Education nationale sur des dossiers importants, et en particulier : l'homologation des établissements, la formation continue des personnels, le développement des techniques d'information et de communication, l'adaptation des programmes, l'orientation, etc...
Dans son intervention au Conseil d'administration, la FCPE a jugé positive l'existence d'un projet pédagogique pour l'Agence, très clairement intégré dans les objectifs du service public d'éducation.
C'est en fonction de ce projet et des objectifs à atteindre qu'il conviendra alors de préciser quels sont les moyens à dégager.
Les lignes directrices de ce projet doivent trouver leur traduction dans les projets d'établissement, élaborés par toute la communauté éducative, dans la perspective de la réussite de chaque élève.
Le projet d'établissement est un contrat qui engage l'équipe en prévoyant : les objectifs à atteindre, la durée à déterminer, la régulation à organiser, l'évaluation à construire (cette exigence nous a conduit à voter contre la décision budgétaire modificative n°1, qui ampute de 250 000 F les crédits des projets d'établissement).
L'élève doit être aidé, soutenu, accompagné dans son projet personnel, qui prend forme au cours de sa scolarité pour lui offrir une orientation qui soit au plus près de ses choix.
C'est dire aussi qu'une réflexion doit être menée sur la diversification des voies dans le réseau, qui actuellement privilégie quasiment celle de l'enseignement général, centré essentiellement sur le maniement de la pensée formelle et abstraite.
D'autres voies d'excellence existent, dans le secteur technique et professionnel. Elles doivent être explorées, là où les besoins se manifestent, et en tenant compte des contraintes spécifiques qui pèsent sur le réseau.
Le projet entend "garantir la qualité" en assurant aux élèves français scolarisés dans le réseau les mêmes chances de réussite qu'en France. Il a pour ambition de s'inscrire "résolument" dans le cadre des orientations définies par le Ministre de l'Education nationale, de la recherche et de la technologie, en tenant compte des évolutions les plus récentes, en intégrant la situation spécifique du réseau qui a aussi pour vocation de "...favoriser la relation de coopération dans le domaine de l'enseignement scolaire et des technologies éducatives...".
Les attentes des familles doivent être satisfaites, notamment en répondant "au mieux" aux problèmes posés par la non gratuité, et en mettant en œuvre une pédagogie de la réussite qui s'attache à l'aide aux jeunes en difficulté et à la mise en place d'une éducation à l'orientation "très individualisée". La définition du projet pédagogique et éducatif de l'Agence passe donc par un partenariat renforcé avec le Ministère de l'Education nationale sur des dossiers importants, et en particulier : l'homologation des établissements, la formation continue des personnels, le développement des techniques d'information et de communication, l'adaptation des programmes, l'orientation, etc...
Dans son intervention au Conseil d'administration, la FCPE a jugé positive l'existence d'un projet pédagogique pour l'Agence, très clairement intégré dans les objectifs du service public d'éducation.
C'est en fonction de ce projet et des objectifs à atteindre qu'il conviendra alors de préciser quels sont les moyens à dégager.
Les lignes directrices de ce projet doivent trouver leur traduction dans les projets d'établissement, élaborés par toute la communauté éducative, dans la perspective de la réussite de chaque élève.
Le projet d'établissement est un contrat qui engage l'équipe en prévoyant : les objectifs à atteindre, la durée à déterminer, la régulation à organiser, l'évaluation à construire (cette exigence nous a conduit à voter contre la décision budgétaire modificative n°1, qui ampute de 250 000 F les crédits des projets d'établissement).
L'élève doit être aidé, soutenu, accompagné dans son projet personnel, qui prend forme au cours de sa scolarité pour lui offrir une orientation qui soit au plus près de ses choix.
C'est dire aussi qu'une réflexion doit être menée sur la diversification des voies dans le réseau, qui actuellement privilégie quasiment celle de l'enseignement général, centré essentiellement sur le maniement de la pensée formelle et abstraite.
D'autres voies d'excellence existent, dans le secteur technique et professionnel. Elles doivent être explorées, là où les besoins se manifestent, et en tenant compte des contraintes spécifiques qui pèsent sur le réseau.
